0-2 месяца: Рефлекторное гуление и крик. В этот период дети выражают свои потребности через крик и плач. Появляется гуление — первичные голосовые реакции, не связанные с речью.

2-6 месяцев: Появляются первые звуки, вокализмы. Гуление становится разнообразнее, появляются звуки, похожие на гласные.

6-9 месяцев: Лепет. Формируются первые слоговые структуры, появляются звуки, близкие к речи (например, «ма-ма», «ба-ба»).

9-12 месяцев: Начало имитации речи, появляются первые осмысленные слова.

Словарный запас растёт стремительно, доходя до 300 слов. Ребёнок начинает использовать простые предложения (из двух-трёх слов), осваивает основные грамматические конструкции.

Появляется понимание родительного и винительного падежей, употребление глаголов в различных формах (время, число).

4-4,5 года: Формируется обобщённая картина мира, ребёнок начинает задавать много вопросов («почему», «как»). Появляются сложные предложения с причастными и деепричастными оборотами.

Появляется способность к ролевой игре, при которой ребёнок активно использует речь для взаимодействия.

Примерно к 5 годам ребёнок владеет основами грамматики: использует правильно склонения и спряжения, связывает предложения в тексте, может рассказывать простые истории.

Формируется умение правильно использовать все грамматические формы. Развитие фонематического слуха позволяет ребёнку различать все фонемы родного языка.

К 7 годам ребёнок способен строить сложные логические и грамматические конструкции, правильно использовать большинство падежей и времен.

Словарный запас продолжает расширяться, достигая 3000-3500 слов.

12-18 месяцев: Появляются первые осмысленные слова. В речи ребёнка могут присутствовать 5-10 простых слов (например, «мама», «папа»), связанные с конкретными объектами.

18-24 месяца: Активный рост словарного запаса. Ребёнок начинает использовать до 50-100 слов, появляются первые двусложные предложения, на основе имитации речи взрослых.

3 года: Активное усвоение грамматических категорий. Ребёнок начинает строить более сложные предложения, начинает использовать местоимения, предлоги, союзы.

Словарный запас увеличивается до 1000 слов. Формируется понятие грамматической связи между словами, хотя ошибки в использовании падежей и согласовании по-прежнему возможны.

Ребёнок практически полностью овладевает грамматикой родного языка, хотя некоторые ошибки в сложных конструкциях ещё возможны.

Словарный запас растёт до 2000-2500 слов. Начинает использовать сложные предложения с придаточными частями.